Der Europapark veranstaltet jedes Jahr die Science-Days für Kinder und Jugendliche. Auch unsere Schule konnte in Kooperation mit der Hector-Kinderakademie dieses Jahr daran teilnehmen. Das Ziel der Science-Days ist es, den Kindern die verschiedenen Naturwissenschaften auf eine besondere Weise näher zu bringen und sie zu begeistern. Die Kinder bekommen die Möglichkeit vieles aktiv handelnd unter […]
Lesezeit: 3 Minuten Wir beobachten in der Schule mit wachsender Sorge, dass viele Kinder mit unzureichend entwickelten feinmotorischen Fähigkeiten, die nicht ihrem Alter entsprechen, in die Schule kommen. Diese ist aber notwendig, um z. B. das Schreiben oder Zeichnen in der Schule sicher zu erlernen. Was definiert den Begriff der Feinmotorik? Feinmotorik bezeichnet die gezielte […]
Lesezeit: 2 Minuten „Prävention und Gesundheitsförderung zielen auf die Förderung von Lebenskompetenzen und Stärkung von persönlichen Schutzfaktoren ab. Kinder und Jugendliche sollen dabei unterstützt werden, altersspezifische Entwicklungsaufgaben bewältigen zu können. Eine Voraussetzung dafür ist auf Seiten der Erwachsenen eine Haltung, die es Kindern und Jugendlichen ermöglicht, sich im täglichen Handeln als selbstwirksam zu erleben.“ Quelle: […]
Es ist das Verständnis für uns als Schule, den Schulkindern die Mathematik anwendungsorientiert zu vermitteln: Mathematik lernen, ohne dass man sie bemerkt. Sie ist da und wird verstanden. So erging es den Schülerinnen und Schülern der ersten, zweiten und dritten Klassen. Die Landartkünstlerin Regina Haller aus München, die bereits das Projekt „Lass 1000 Sonnenblumen blühen“ […]
Am Donnerstag, den 25.10. durften die Klassen 3a, 3b und 4a die Imkerin willkommen heißen. Sie erklärte den Schülerinnen und Schülern kindgerecht das Leben einer Biene, nämlich die Arbeit der Königin und die des gesamten Bienenvolkes. Die Kinder durften viele Fragen stellen, wodurch auch geklärt werden konnte, warum Bienen für uns und unsere Umwelt eigentlich […]
„Feuer, dein Freund und Feind“ war in den letzten Wochen Thema des Sachunterrichts im vierten Schuljahr. In einer interaktiven Unterrichtseinheit erarbeiteten Schüler und Schülerinnen anhand von Experimenten, was Feuer alles zum Brennen benötigt, wie man Feuer unterschiedlich löschen kann, und wie man im Notfall den Notruf absetzt, damit die Feuerwehr schnell zur Hilfe eilen kann. […]
Aus der Reihe „Erforschen, Experimentieren und Verstehen im Sachunterricht“ Im Rahmen des Heimat- und Sachunterrichts hat sich die Klasse 4c sehr intensiv mit dem Thema Wasser auseinandergesetzt. Wie viel Wasser gibt es auf der Erde? Wie funktioniert der natürliche Wasserkreislauf? Woher kommt unser Trinkwasser und warum ist es so kostbar? Wie wird das verschmutzte Wasser […]
