{"id":1010,"date":"2022-06-05T00:00:20","date_gmt":"2022-06-04T22:00:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.schlossschule.org\/?page_id=1010"},"modified":"2022-06-05T22:03:22","modified_gmt":"2022-06-05T20:03:22","slug":"demokratie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.schlossschule.org\/grundschule\/demokratie\/","title":{"rendered":"Demokratie in der Grundschule"},"content":{"rendered":"\n
\"Demokratie\"<\/figure>\n\n\n
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Demokratie in der Grundschule<\/h2>\n\n\n\n
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Pausensch\u00fctzer<\/strong><\/span><\/p>\n

Die Kinder sollen so fr\u00fch wie m\u00f6glich lernen, im Rahmen ihres schulischen Kontextes Verantwortung f\u00fcr sich, ihre Mitsch\u00fcler und ihre Umgebung zu \u00fcbernehmen.<\/strong><\/span><\/em><\/div>\n

Unsere schulpsychologische Abteilung bildet jedes Jahr regelm\u00e4\u00dfig interessierte Kinder der dritten und vierten Jahrgangsstufen zu sogenannten \u201ePausensch\u00fctzern\u201c aus. Dazu lernen sie in bestimmten Trainingseinheiten Methoden, um Streitigkeiten auf dem Pausenhof zu l\u00f6sen bzw. zwischen Streitenden zu vermitteln.<\/span><\/p>\n

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Klassendienste<\/strong><\/span><\/p>\n

Bereits ab Klasse 1 f\u00fchren wir feste Klassendienste ein. Jedes Kind ist demnach f\u00fcr einen bestimmten Aufgabenbereich verantwortlich, sei es f\u00fcr das Austeilen der Arbeitsmaterialien, das Sauberhalten der Klasse, Entsorgen des Altpapiers oder auch das Ordnung halten von Hausschuhen und Jacken an der Garderobe. Das \u00dcbernehmen von bestimmten Aufgaben st\u00e4rkt einerseits die Sozialkompetenz und andererseits unterst\u00fctzt es die Identifikation mit der Schule. <\/span><\/p>\n

Kinderparlament <\/strong><\/span><\/p>\n

Das Kinderparlament w\u00e4hlt jeden Monat demokratisch eine Verhaltensregel, abgeleitet aus unserer Wohlf\u00fchlordnung aus, um auf diese ganz bewusst zu achten bzw. diese zu leben. Wir legen Wert darauf, dass nicht nur die Kinder unserer Schule sondern auch Lehrkr\u00e4fte, sowie Eltern und alle in der Schule Besch\u00e4ftigten aktiv mithelfen, dieses \u201eMotto des Monats\u201c zu unterst\u00fctzen. Das ist gelebte Demokratie.<\/span><\/p>\n

\u201eWir lehren nicht blo\u00df durch Worte, wir lehren auch weit eindringlicher durch unser Beispiel.\u201c
<\/em><\/span>(Johann Gottlieb Fichte (1762 - 1814), Deutscher Theologe und Philosoph))<\/span><\/p>\n

Die Verhaltensregeln sind klar formuliert und f\u00fcr jedes Kind sofort verst\u00e4ndlich und umsetzbar:<\/span><\/p>\n

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  1. Wir begr\u00fc\u00dfen und verabschieden uns.<\/span><\/li>\n
  2. Wir sind ehrlich zueinander.<\/span><\/li>\n
  3. Wir sagen bitte und danke!<\/span><\/li>\n
  4. Wir gehen leise durch das Schulgeb\u00e4ude.<\/span><\/li>\n
  5. Wir l\u00f6sen Streitigkeiten mit Worten.<\/span><\/li>\n
  6. Auch auf der Toilette soll es sauber sein.<\/span><\/li>\n
  7. Stopp hei\u00dft Stopp!<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Durch Plakate, die an zentralen Stellen im Schulgeb\u00e4ude und in allen Klassenr\u00e4umen angebracht sind, wird immer wieder an das aktuelle Motto erinnert und auch gegen\u00fcber Eltern transparent dargestellt.<\/span><\/p>\n

    Klassenrat - Teil des Kinderparlaments <\/strong><\/span><\/p>\n

    Der \u201eKlassenrat\u201c bietet w\u00f6chentlich Raum, klassenspezifische Themen und Probleme im Sitzkreis zu besprechen, in dem jeder Einzelne eine Stimme hat und angeh\u00f6rt wird. Dies st\u00e4rkt die Klassengemeinschaft und f\u00f6rdert die Sozialkompetenz. Mit Unterst\u00fctzung unserer schulpsychologischen Abteilung wird der Klassenrat in jeder Klasse eingef\u00fchrt. Begleitet und moderiert wird er von der jeweiligen Klassenlehrkraft. Zudem haben alle Klassen der Jahrgangsstufen 2, 3 und 4 jeweils eine Klassensprecherin und einen Klassensprecher gew\u00e4hlt. Diese treffen sich einmal in der Woche, um schulrelevante Themen, Probleme und W\u00fcnsche zu thematisieren. Somit f\u00f6rdern wir das Mitspracherecht und leben demokratische Strukturen. Die Ergebnisse werden in die jeweiligen Klassenr\u00e4te transportiert und somit an jedes einzelne Kind weitergegeben.<\/span><\/p>\n

    Klassenpatenschaften<\/strong><\/span><\/p>\n

    Um den Kleinen das Ankommen in der Schule zu erleichtern, bilden wir zwischen den \u201e\u00c4ltesten\u201c und den \u201eJ\u00fcngsten\u201c Patenschaften. Jeder Viertkl\u00e4ssler \u00fcbernimmt Verantwortung f\u00fcr einen Erstkl\u00e4ssler. Die Paten unterst\u00fctzen die \u201eNeuen\u201c auf dem Schulhof, dienen als Ansprechpartner und helfen beim Lesenlernen. Somit f\u00fchlen sich die Kleinen ein St\u00fcck sicherer im \u201egro\u00dfem\u201c System Schule, und die Gro\u00dfen erhalten die notwendige Wertsch\u00e4tzung bzw. \u201ewachsen\u201c an ihren Aufgaben durch das \u00dcbernehmen von Verantwortung.<\/span><\/p>\n

    Pausendienst<\/strong><\/span><\/p>\n

    Der Pausendienst erg\u00e4nzt und verpflichtet dar\u00fcber hinaus, dass die Klassen 2 bis 4 abwechselnd eine ganze Woche verantwortlich sind, den Pausenhof sauber zu halten. Er sammelt den M\u00fcll und gie\u00dft die Blumen. Auf diese Weise wollen wir erreichen, dass die Kinder lernen, auf ihre Umgebung zu achten und wertsch\u00e4tzend mit der Umwelt umzugehen.<\/span><\/p>\n\n\n

    Hinweis<\/div>
    Obiger Beitrag ist ein Mustertext, um dem Leser die M\u00f6glichkeiten einer professionellen Schulkommunikation aufzuzeigen.
    \nSCHLOSSSCHULE.org ist ein Musterschulnetzwerk.<\/center><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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